MAQUETA DE HABITACIÓN CON PINZAS.

Proceso secuencial seguido:

SILLA Y MECEDORA PASO A PASO:
Paso 1:
Unimos pinzas de madera con silicona para hacer las patas de las sillas  y de la mecedora.
Paso 2:
A las patas de madera añadimos el respaldo.
Paso 3:
Creamos el asiento de las sillas y la mecedora.
Paso 4:
Añadimos más detalles decorativos a la mecedora para diferenciarla de las sillas. Además hacemos un cojín cortando dos trozos de tela y cosiéndolos por tres de sus bordes. Lo rellenamos de algodón y cosemos el lado que falta.
Paso5:
Barnizamos las sillas y la mecedora.

CAMA PASO A PASO:
Paso 1:
Se hacen las patas y los laterales de la cama uniendo pinzas con silicona.
Paso 2:
Se barniza la cama.
Paso 3:
Se corta a medida un trozo de tela para hacer la colcha de la cama. Creamos una almohada de la misma forma que hicimos el cojín pero de esta vez, cortamos dos rectángulos de tela. Finalmente la colocamos debajo de la colcha, de forma que quede la cama hecha.

MESA PASO A PASO:
Paso 1:
Se hace primero la parte superior de la mesa pegando pinzas colocadas en el mismo sentido, formando un círculo.
Paso 2:
Se crean las patas de la mesa y se unen a la parte anterior hecha.
Paso 3:
Se barniza la mesa.
Paso 4:
Adornamos la mesa con un tapete elaborado a mano a ganchillo.

MESITA PASO A PASO:
Paso 1:
Hacemos los 4 pies de la mesita pegando pinzas de madera con silicona líquida.
Paso 2:
Añadimos a los pies la parte superior de la mesita y la adornamos con un tapete hecho a mano de ganchillo.

Materiales empleados:

Pinzas de madera
Silicona líquida
Barniz
Pincel
Aguja de coser
Hilo de coser de color blanco
Tela con estampado de flores
Tijeras
Algodón
Aguja de ganchillo
Hilo de ganchillo de color blanco

Fotografías del proceso de evolución:

 

 

Material final:

 

 

MUÑECOS CON ARROZ Y CALCETINES.

Proceso secuencial seguido:

Paso 1:
Cortamos la parte delantera de un calcetín, la que va desde el talón hasta la punta (esta parte del calcetín la usaremos más tarde).
Paso 2:
Cogemos la otra parte del calcetín y la atamos por uno de sus extremos con un hilo resistente.
Paso 3:
Le damos la vuelta al calcetín y lo llenamos de arroz.
Paso 4:
Cerramos el lado del calcetín por donde introducimos el arroz con otro hilo.
Paso 5:
Marcamos con las dos manos la parte que será la cabeza del muñeco y la separamos de la parte del cuerpo atándola con un hilo.
Paso 6:
Con el primer trozo del calcetín que apartamos en el primer paso, hacemos el sombrero del muñeco.
Paso 7:
Decoramos el muñeco a nuestro gusto cosiéndole una boca, añadiéndole ojos, botones y una pajarita o una bufanda con trozos d tela.

Materiales empleados:




 

 

Arroz
Un calcetín blanco y uno gris.
Hilo de coser
Aguja de coser
Ojos móviles
Recortes de tela
Botones de colores
Pegamento

Fotografías del proceso de evolución:

 

Material final:

 

RELOJ INFANTIL PIROGRABADO

 

Proceso secuencial seguido:

Paso 1:

Buscamos dibujos infantiles que nos gusten para adornar nuestro reloj. Los dibujamos en la tablilla de madera con un lápiz.
Paso 2:

Se hace la esfera del reloj con un compás y se dibujan los números del 1 al 12 en su correspondiente sitio.
Paso 3:

Pirograbamos los números y los dibujos con mucho cuidado.
Paso 4:

Pintamos los dibujos con lápices de colores.
Paso 5:

Hacemos un agujero en el centro de la esfera del reloj y colocamos el mecanismo y las agujas.

Materiales empleados:

Pirograbador
Tablilla de madera
Lápices de colores
Agujas de reloj
Mecanismo de reloj
Lápiz
Goma
Compás

Fotografías del proceso de evolución:

 

 

 

 

Material final:

 

INTRODUCCIÓN

S

oy Nuria Regueira Vázquez, alumna de 3º de Educación Infantil. En este Blog expongo mis prácticas correspondientes a la asignatura “Taller de Creatividad Artística” que he ido realizando en las sesiones de clase prácticas a lo largo del 2º cuatrimestre.

Por cada práctica adjunto una carpeta en la que explico por pasos, el proceso secuencial seguido, los materiales empleados, las fotografías del proceso de evolución y una fotografía final del material. En todo momento me preocupo por desarrollar un pensamiento original, algo que se aleje de lo común y llame la atención de alguna forma a quien lo ve. Esto es importante ya que, como futura docente, considero que ayudar a fomentar la creatividad en los niños, representa una ventaja en su desarrollo cognitivo y aumenta las probabilidades de éxito en su futuro como adulto. Debo añadir que a estas edades, es importante dar libertad a los alumnos y alumnas para que se expresen, nunca debemos reprimirlos sino permitirles expresarse de la forma en la que lo deseen. Se debe, además, felicitarlos cada vez que pongan a prueba su ingenio puesto que los estimulará a seguir haciéndolo.